Få flere med

Eleverne i gymnasiet møder komplekse tekster og høje krav til selvstændig læsning. Men mange kæmper med at forstå og fastholde det, de læser. Når arbejdet med teksterne bliver usikkert, går det ud over elevernes faglige deltagelse.
Få flere med giver konkrete bud på, hvordan arbejdet med fagets tekster kan stilladseres med enkle didaktiske greb, så flere elever arbejder aktivt og kvalificeret med fagenes begreber og fagtekster. Med afsæt i forskning i læsning, kognition og hukommelse omsætter bogen viden til praksisnære tiltag, der kan anvendes direkte i undervisningen.
Bogen peger på, hvordan små, målrettede justeringer i undervisningen kan opbygge varig forståelse og styrke elevernes faglige udbytte. Den viser også, hvordan teknologi og AI kan integreres som fagligt redskab, der kvalificerer elevernes arbejde og giver læreren nye didaktiske muligheder i arbejdet med fagenes tekster og begreber.
Forfatteren er gymnasie- og ordblindelærer med mange års erfaring med at undervise i komplekse fagtekster.