ADHD-venlig skole

ADHD-venlig skole omsætter viden om ADHD, nervesystem og pædagogisk praksis til en konkret metode, der styrker ro, fokus og fællesskab i skolen. Med doodling som kreativt redskab lærer eleverne at regulere energi, skabe overblik og finde balance i en travl hverdag.

Bogen er bygget op som en praksisnær guide i tre dele:

Del 1 kobler teori og praksis og viser, hvordan lærere og inklusionsvejledere kan arbejde med trivsel, compassion og low arousal i klassen.
Del 2 præsenterer Trivselsmodellen – et årshjul, øvelser og cases, der gør det let at arbejde systematisk med elever, team og forældre.
Del 3 er en omfattende værktøjskasse med pusterum, strukturredskaber, refleksionsark, klasseaktiviteter og skabeloner til samarbejde med team og hjem.

Gennem tydelige modeller, øvelser og grafiske elementer som Trivselscirklen og blyantens hemmelige sprog bliver stoffet levende og tilgængeligt – og giver lærere, pædagoger og vejledere konkrete værktøjer til at skabe ADHD-venlige læringsmiljøer.

Kopiark kan downloades fra bogens produktside på dpf.dk.

Om forfatteren: 
Katja Davis er forfatter, underviser, kunstner og konsulent med en kandidatgrad i dansk litteratur og æstetik. Katja har mange års erfaring fra både skoleregi og kunstneriske læringsfællesskaber og har arbejdet med børn og unge med ADHD, autisme og angst.